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赵雄辉:学校如何迎接新高考

作者: 时间:2018-11-26 17:21:29

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2018年11月22日下午,湖南省教育科学研究院副院长赵雄辉研究员做客湖南教育政务网在线访谈,就广大网友关注的“学校如何迎接新高考”与主持人和网友进行了在线交流。

访谈中,赵雄辉研究员分析了新高考改革的目标、具体举措和高考改革的必要性,认为发挥高考导向作用,有利于引导普通高中转变培养模式,全面实施素质教育,实现校内教育和社会实践活动相结合,全面育人、全程育人,整体育人,促进学生全面而有个性地发展,实现立德树人根本目标;促进高中教育与高等教育有机衔接,扩大高校录取招生自主权,实现高校和考生之间的双向选择,既有利于学生选择专业、职业,也有利于高校选拔人才。所以,我们应该充分认识高考改革的必要性,树立正确的教育观,积极加快学校资源建设,改善办学条件,不能回避困难,不能被动等待条件成熟,应该主动应对,寻求克服困难的办法。

针对网友关注的学校如何应对高考, 赵雄辉研究员认为目前特别要着手抓综合素质评价、生涯规划指导、走班教学尝试、教学管理信息化等方面的工作。

对高中学生全面实施综合素质评价,结果作为高校招生录取的重要参考,这是改变高校录取以考试成绩为唯一标准的重要措施,是落实立德树人根本任务、深入推进素质教育的一项重要制度。学校要引导学生认识综合素质评价的意义,多方面设计平台,让学生参加研究性学习、社会实践、社区服务、公益劳动、志愿者服务、社会调查、研学旅行,要规范活动纪录,把活动结果变成可以写实的资料,要指导学生收集、整理材料,做好写实记录。

开展生涯规划教育,就是要让学生了解生涯发展相关知识,树立生涯发展自主意识,发展生涯抉择能力,选择适合自己发展的方向和路径。学校要开设专题生涯教育课,重视学科课程教学中的生涯教育渗透,开展形式多样的学生生涯规划教育活动,建立生涯指导网络系统,完善生涯教育信息服务系统。

选课走班要尽早尝试,摸索一些排课、收作业、课余辅导、学生联系、班级管理、资源调节、课堂质量监控等方面的规律,逐步放开,构建行政班与教学班并存的管理机制 ,使用适应新高考选课走班教学软件系统 、学生网上选课系统、教学质量控制系统,实现 “理得顺,管得清,转得动”。

访谈最后,赵雄辉研究员还就网友们关心的如何确保综合素质评价的真实性等问题做了回答。


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